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對於中國的孩子們來說，悲催的是“學以致用”很大程度上只是一個口號。中國“記憶型的教育”扼殺了無數孩子的天性，使孩子失去了質疑精神和創新，也失去了將知識轉化為實踐的動力，製造出一部部的“背誦機器”或“考試機器”。
另外，中國的課堂上有大量的標準答案，凡是向這樣的標準靠得越近的，分數越高。結果中國的課堂和學校生產出大量的幾乎從一個模子出來的孩子，他們回答問題千篇一律，他們唯一的目標就是考取好成績，然後找到一份好工作。

很奇怪的是，外國那些成績優秀的學生往往能在人生中取得意義非凡的成果，但在中國，我們的狀元和尖子，大多數畢業後就猶如石沉大海，相反那些在班裡搗蛋、不好學的卻成為大海裡的那些尖尖角，難怪一度盛行”讀書無用論“，值得我們的教育者和家長們深思。
有一張圖很有趣，說的是孩子們入學前各式各樣，入學後孩子們千篇一律。這是“記憶型”教育的偉大“成果”之一，但揪心的是我們的這些中國父母卻無力反抗。

一般家庭常有的15種育兒不良陋習，可要及時糾正

讓孩子一生受用不盡的 10 個生命氣質，父母這樣做，孩子長大後會超感謝你的！
一個優秀的家庭、一個優秀的父母親，並不是給你的孩子留10畝地、10棟房子、10輛轎車、10個百萬元的存款，而是言傳身教給他們10個生命氣質。

很多愛孩子的父母都會有一個共識：看著孩子的笑容，自己也會覺得非常的開心，但是想要孩子快樂，並不一定就是給他們豐盈的物質生活，而是從細節著手，採用精神富養的方式。